新華社北京8月21日電? 題:記者觀察:辦好人民滿(mǎn)意的教育
新華社記者胡浩
邱仙發(fā)成了單位里最年輕的技術(shù)能手?!坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)讓中職院校畢業(yè)的他有機(jī)會(huì)也有能力進(jìn)入上海航天技術(shù)研究院某下屬研究所工作,名字從此與祖國(guó)航天事業(yè)相連。
梁紅福今年高考考出了好成績(jī)。來(lái)自貴州長(zhǎng)順縣打朝村的他家境貧寒,父親去世,母親又罹患疾病。是“組團(tuán)式”教育扶貧幫助梁紅福順利完成高中學(xué)業(yè),圓夢(mèng)大學(xué)。
嚴(yán)愛(ài)輝把孩子送進(jìn)了家門(mén)口的普惠幼兒園。家住湖南長(zhǎng)沙雨花區(qū)鑫天御景灣小區(qū)的嚴(yán)愛(ài)輝,自家樓下有一個(gè)幼兒園,但學(xué)費(fèi)較高,他有些難以負(fù)擔(dān)。得益于城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理,小區(qū)幼兒園被移交至教育部門(mén),收費(fèi)更加“親民”。
……
一張張笑臉,因?yàn)橐豁?xiàng)項(xiàng)教育改革舉措而綻放。讓人民滿(mǎn)意,正是教育改革發(fā)展的目標(biāo)指向。
教育,是關(guān)系民族前途和未來(lái)的“百年大計(jì)”,也是寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活期盼的民生工程。習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出,建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿(mǎn)意的教育。在2018年9月召開(kāi)的全國(guó)教育大會(huì)上,他再次強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育”。
人民是閱卷人。辦好人民滿(mǎn)意的教育,就是以人民之所想、之所需,作為教育改革之所急、之所向,把人民是否滿(mǎn)意作為衡量教育改革發(fā)展的價(jià)值尺度。
從推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,到辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,普及高中階段教育;從完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作,到加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展;從健全學(xué)生資助制度,使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育,到辦好繼續(xù)教育,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)……黨的十八大以來(lái),教育事業(yè)中國(guó)特色更加鮮明,教育現(xiàn)代化加速推進(jìn),越來(lái)越多中國(guó)人實(shí)現(xiàn)了自己的教育夢(mèng)想。
步入新時(shí)代,人們“滿(mǎn)意”的心理預(yù)期、目標(biāo)參照等也發(fā)生著深刻變化。辦好人民滿(mǎn)意的教育,同樣必須朝著更高的發(fā)展目標(biāo)前行。
2019年10月,在浙江海鹽召開(kāi)的一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),正式宣布啟動(dòng)全國(guó)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作,標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展正式由“均衡發(fā)展”進(jìn)入“優(yōu)質(zhì)均衡”時(shí)間。
“更加公平”“更有質(zhì)量”,在加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)新征程中,教育改革必須擔(dān)負(fù)新使命、滿(mǎn)足新期待。
把人民群眾對(duì)更加公平、更有質(zhì)量的教育需求作為奮斗目標(biāo),我國(guó)教育改革直面熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,努力彌補(bǔ)短板:
本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)邁出實(shí)質(zhì)性步伐,中職國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每年為2萬(wàn)名中職學(xué)生提供每人6000元的國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)。
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)收費(fèi)、退費(fèi)難、卷款“跑路”等現(xiàn)象,有望因校外培訓(xùn)合同全國(guó)性示范文本的出爐而得到改善。
教師減負(fù)措施清理規(guī)范與中小學(xué)教育教學(xué)無(wú)關(guān)的督查檢查評(píng)比考核等事項(xiàng),把寧?kù)o還給學(xué)校,把時(shí)間還給教師。
困擾家長(zhǎng)們的“三點(diǎn)半”難題,隨著中小學(xué)生課后服務(wù)的推廣覆蓋有了“解法”。
……
從完善“彈性離?!闭n后服務(wù),做強(qiáng)學(xué)校教育,到著力構(gòu)建以普惠性資源為主體的學(xué)前教育公共服務(wù)體系,破解“入園難”“入園貴”;從持續(xù)加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度,構(gòu)筑良好教育生態(tài),到針對(duì)“體育”“美育”“勞動(dòng)教育”等薄弱環(huán)節(jié)出臺(tái)改革舉措,全面推進(jìn)素質(zhì)教育……“民有所呼,我有所應(yīng)”的每一項(xiàng)改革舉措,無(wú)不深刻體現(xiàn)著辦好人民滿(mǎn)意的教育的堅(jiān)定初心。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴播撒陽(yáng)光,經(jīng)年累月鑄就美好。
堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,辦好人民滿(mǎn)意的教育,必將讓人民充分共享教育發(fā)展成果,讓每個(gè)人獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力,也將為決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程,提供強(qiáng)有力的人才智力支撐。